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正方形ABCD和正方形BEFC1．操作：M是线段AB上一动点,从A点至B点移动,DM⊥MN,交对角线BF于点N.探究：线段DM和MN之间的关系,并加以证明.2．当M是线段AE延长线上一动点,DM⊥MN,交对角线BF延长线于点 1.某小学共有学生1272人,其中低年级学生人数是中年级的四分之三,中年级学生人数是高年级的五分之四,各几人.2.张老师将一张正方形彩纸对折再对折得到一个面积100平方厘米的小正方形,再沿 已知函数f(x)=e∧xInx (1)求函数f(x)的单调区间；（2）设x>0,求证：f(x+1)>e∧2x-1; （3）设n为正整数,求证：In(1×2+1)+In(2×3+1)+...+In[n(n+1)+1]>2n-3 数学好的进哈!.X-3=Y-2=Z-1 求 X2+Y2+Z2-XY-YZ-ZX（X2是X的平方）求哥哥姐姐们帮下.只剩这道题了- -在线等.（要过程- - 最好用因式分解） 一个角的余角为72°18′42″,求这个角和这个角的补角度数? 一.（1）一个角的余角比这个角小18°,求这个角的余角.（2）一个角的余角的补角比这个角的不叫的一半大90°,求这个角.要步骤清晰. 若有定义:float x=1.5;int a=1,b=3,c=2;switch(x){case 1.0:printf("*\n"); case 2.0:printf("**\n");}为什么是错误的呢?switch后面的括号内必须为整型或字符型,那x不是为字符型嘛?是因为case后面的常量表达式与switch 这个是我自己做的 不过感觉是错的某高校对于男生体检，除要求达到一般健康标准外，还要求没有色盲或色弱，没有近视，68米以上，设高校男生中色盲或色弱占3%,近视占21%，身高在1.68米以 一道高数题. 高数求教! 高数 已知当x＞0时,[(x^2)-1] 乘以 lnx ≥ (x-1)^2 .为什么说这个不等式等价于下面两种情况?①当0＜x＜1时,lnx ＜ (x-1)/(x+1) .②当x＞1时,lnx ＞(x-1)/(x+1) 初三用2个月刷完同济的高等数学,高一想刷吉米多维奇..大概要多久时间?　是先学实变和复变好,还是把数分的基础巩固一下好呢? C++中如下定义是否合法,int a［3］［4］＝｛｛1,2,3,4｝,｛5,6,7｝,｛8,9｝,｛10｝｝；谢谢 如果一个角的余角的3倍与这个角的三分之一互补,那么这个角的度数为 以下程序的输出结果是______.main() { int i,x[3][3]={9,8,7,6,5,4,3,2,1},*p=&x[1][1];main(){ int i,x[3][3]={9,8,7,6,5,4,3,2,1},*p=&x[1][1];for(i=0;i 以下程序段执行后输出的结果是（ ）. int a[][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; printf("%d\n",a[1][2]);以下程序段执行后输出的结果是（ ）.int a[][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};printf("%d\n",a[1][2]);A. 2B. 3C. 6 1、求常数k的值,使得平面y=kz与椭球面2x^2+y^2+4z^2=1的交线为圆.2、求平面2x-12y-z-16=0与双曲抛物面x^2-4y^2=2z的交线是两条相交直线. 一道高数题. 一道高数题,请说下过程,谢啦 一、用JAVA编写程序实现矩阵乘积；int a[][]={{1,2,3},{4,5,6},{7,8, 二维数组int a[3][4]={{1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,0,1,2}};里面的数值怎么排列的?c语言 用JAVA代码实现输出下面矩阵：1 2 3 6 5 4 7 8 9 如图,∠1与∠3互余,∠2与∠3的余角互补,∠4=34°,求∠3的度数等等等等，那个图发错了，是这个： 如图,∠1与∠3互余,∠2与∠3的余角互补,直线L1与L2是否平行?为什么? ∠1与∠3互余,∠2与∠3的余角互补,∠4＝105度,求∠3 如图∠1与∠3互余∠2与∠3的余角互补∠2=120°40′求∠3 高数! JAVA 请定义一个2行3列的int类型的数组,其值为｛｛1,2,3｝,｛2,4,6｝｝并将其每个元素全部显示 若角1与角2互余,角2与角3互补,且角1等于63度,则角3等于 角1与角2互余,角2和角3互补,角1=63°,求角3 怎样学高数?