阅读下面一段文字,完成8—11题.站在长堤上,面朝西方.下午的阳光从荷叶上反弹过来,翠绿 ① 入眼睛.凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起,竖起,形成直角,阳光便射

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 18:37:40
阅读下面一段文字,完成8—11题.站在长堤上,面朝西方.下午的阳光从荷叶上反弹过来,翠绿  ①   入眼睛.凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起,竖起,形成直角,阳光便射

阅读下面一段文字,完成8—11题.站在长堤上,面朝西方.下午的阳光从荷叶上反弹过来,翠绿 ① 入眼睛.凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起,竖起,形成直角,阳光便射
阅读下面一段文字,完成8—11题.
站在长堤上,面朝西方.下午的阳光从荷叶上反弹过来,翠绿 ① 入眼睛.凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起,竖起,形成直角,阳光便射在翻起的叶底,使得那竖起的一半,顿时转成昏亮的紫黄,低压的一半在阴暗中,则转为深黛.千百张荷叶,霎时皆成深黛 ② 着紫黄.紫黄耀眼,碧黛深沉.风,太阳与视觉如此的偶合,闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面.观荷人的意识几乎跃出了胸腔,跃入那一片紫黄碧黛.瞬间风过,荷叶恢复了举天而立的姿态,紫黄碧黛同时消失.过后,同样的光景重演,同样的彩色,同样的振奋.我站在堤边,穿着皮鞋的脚未敢涉入池水,公事包依旧沉重拉着我的肩膀.然而,我感谢那刹那的一刻,当阳光,荷叶,轻风与人,有那瞬间的多彩的神会.
8.请为文中的横线处选择恰当的词语.
① ② (映、跳、闪、举、依、托)
9.文段展现了一幅隽永清丽、声色和谐的荷风图.作者既灵活地勾画了风的形象,又重点写出了荷叶 的特点.
10.“观荷人的意识几乎跃出了胸腔”和“公事包依旧沉重拉着我的肩膀”两句话分别表现了作者怎样的思想感情?作者为什么又“感谢”“那瞬间的多彩的神会”?
答:


11.这段文字有何语言特点?请试做点评.
答:

阅读下面一段文字,完成8—11题.站在长堤上,面朝西方.下午的阳光从荷叶上反弹过来,翠绿 ① 入眼睛.凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起,竖起,形成直角,阳光便射
8.映,闪
9.题目不是问句,不知道你要问什么?如果是判断题的话是正确的
10.意识跃入空中象征思维的自由,而公事包拉着肩膀象征了现实的拘束,表达了作者沉浸在自由的思维中的时又被现实所拘束着,有一种意犹未尽的感觉.
但作者毕竟在这样的美景中,精神得到了愉悦,所以还是要感谢那瞬间多彩的神会.
11.文章采用第一人称,第一视角,描写细致传神,富于动感,在描写荷叶的姿态时运用了多个动词,使荷叶的姿态生动跃然纸上.同时结合自己的感受,寓情于景,加强了文章的感染力.全文行文自然流畅,遣词生动传神,感情真挚,内容紧凑,可以称是状景抒情散文的佳作.

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阅读下面一段文字,完成8—11题.站在长堤上,面朝西方.下午的阳光从荷叶上反弹过来,翠绿 ① 入眼睛.凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起,竖起,形成直角,阳光便射 阅读下面文字,完成9—11题《国学与市场经济》 速度!阅读下面的文字,完成6—10题.阅读下面的文字,完成6—10题.(13分) ①太行、王屋二山,方七百里,高万仞.本在冀州之南,河阳之北. ②北山愚公者,年且九十,面山而居.惩山北之塞,出入之迂 阅读下面古诗,完成7~8题 一,阅读下面的文字,完成1~3题.很多人说:什么是意境? 阅读下面的文字,完成1-3题.何为国学方克立何为国学 阅读下面一段文字,完成1-3题(英法联军之所以在我们的国家放火洗劫,是因为那时的政府腐败无能;日本帝国主义之所以在中国人民的抗日战争中张皇失措,是因为他们发动的是不意之战;人 阅读下面一段文字,完成1-3题(英法联军之所以在我们的国家放火洗劫,是因为那时的政府腐败无能;日本帝国主义之所以在中国人民的抗日战争中张皇失措,是因为他们发动的是不意之战;人 读下面一段文字,完成1——4题 七年级的第一堂语文课上,老师说了这样一句话:“学习语文要用心去感悟.” 初一语文作业本《化石吟》最后一题,讲猛犸象的那道题.11.仔细阅读下面一段文字,按要求完成题目.1901年,一位猎人发现了一具完整的猛犸尸体.在发掘现场,人们发现猛犸保持一种“坐姿”死 阅读《苏州园林》中的一段文字,完成下面一题.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.高树与低树俯仰生姿.落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞.没有修剪 阅读下面的一段文字,完成后面各题.小王,小张和小李正在进行 一项小发明创作.但在关键部位却卡了壳.小王说:要是小郭来了多好,这个部位他准行.真是往事具备,只欠东风.这时恰好小郭来了 阅读下面一段文字,说说这段文字在写作上主要运用了什么方法?运用这种方法的作用是什么? 阅读下面一段文字,说说这段文字在写作上主要运用了什么方法?运用这种方法的作用是什么? 阅读下面的文字, 阅读下面 一段文字 回答 各题阅读下面的一段文字,然后回答下列各题.这样壮志未酬的人,不只他一个呵!我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“肾游 阅读下面一段文字,回答文后问题.阅读下面一段文字,回答文后问题.(分析题)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似 读下面一段文字,完成1——4题 老师说了这样一句话:“学习语文要用心去感悟.”读下面一段文字,完成1——4题老师说了这样一句话:“学习语文要用心去感悟.”光阴荏苒,很快半个学期过去