高中生物关于减数分裂的几个问题,感激不尽!1.有丝分裂和减数分裂前的间期,都有染色体的复制.是否这个时候,染色体开始的时候是一条,复制后变为有两条染色单体(姐妹染色单体)的染色

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 03:16:56
高中生物关于减数分裂的几个问题,感激不尽!1.有丝分裂和减数分裂前的间期,都有染色体的复制.是否这个时候,染色体开始的时候是一条,复制后变为有两条染色单体(姐妹染色单体)的染色

高中生物关于减数分裂的几个问题,感激不尽!1.有丝分裂和减数分裂前的间期,都有染色体的复制.是否这个时候,染色体开始的时候是一条,复制后变为有两条染色单体(姐妹染色单体)的染色
高中生物关于减数分裂的几个问题,感激不尽!
1.有丝分裂和减数分裂前的间期,都有染色体的复制.是否这个时候,染色体开始的时候是一条,复制后变为有两条染色单体(姐妹染色单体)的染色体了?
2.减数分裂的同源染色体互相配对的意义是什么?看图感觉就是把他们并列地放在一起,然后在后期I的时候父母两个染色体各自去细胞的两级.还是说去之前,父母染色体给均分了一下?比如如果父是RR,母是rr,那后期分在两端的是否就是Rr和Rr呢?
3.同源染色体配对的时候还可能发生同源染色体互换、非同源染色体互换、姐妹染色单体互换和非姐妹染色单体互换,这四种情况吗?

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1、是的.
2、按你前者的理解.两条配对染色体各自去细胞两极.但联会时同源染色体间会发生交叉互换——部分片段交换,所以父本染色体上的基因不全是父本的,母本染色体也是一样.
3、联会时发生交叉互换的是 同源染色体上的非姐妹染色单体,只有这种情况是正常的交换.(姐妹染色体交换没有任何意义,两条单体的结构是复制而成,基本完全一样,何必交换.)

第一个问题:有丝分裂和减数分裂的间期过程可以看成是一样的。染色体在间期完成复制之后,每条染色体上有两条姐妹染色单体,并由着丝点相连。
第二个问题:配对是为了降低同源染色体分离时发生错误的几率,可以看做是生命体自适应的机制!
第三个问题:是具有你说的那四种情况。...

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第一个问题:有丝分裂和减数分裂的间期过程可以看成是一样的。染色体在间期完成复制之后,每条染色体上有两条姐妹染色单体,并由着丝点相连。
第二个问题:配对是为了降低同源染色体分离时发生错误的几率,可以看做是生命体自适应的机制!
第三个问题:是具有你说的那四种情况。

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高中生物关于减数分裂的几个问题,感激不尽!1.有丝分裂和减数分裂前的间期,都有染色体的复制.是否这个时候,染色体开始的时候是一条,复制后变为有两条染色单体(姐妹染色单体)的染色 请教高中生物奥赛中关于植物体减数分裂的总结,在此感激不尽 高中生物的有丝分裂与减数分裂 高中生物减数分裂的知识概括 关于高中生物有关DNA标记的计算问题解答关于有丝分裂、减数分裂中DNA标记问题 高中生物:第一次减数分裂中期的现象是什么? 关于减数分裂的高中生物题染色体最多为____条,DNA分子最多为____个.请说明计算方法 关于高中生物第二册减数分裂生物体生殖细胞在 减数第一次分裂间期的染色体数 应该是多少? 高中生物减数分裂练习题 高中生物减数分裂总结急! 关于导数的几个问题 如何理解高中生物中的精子细胞的减数分裂? 高中生物减数分裂中DNA与染色体的关系 高中生物减数分裂图不会画怎么办,生物2n=4的减数分裂图怎么画 高中生物 钙离子的作用(关于获能及处理细胞方面的,麻烦总结一下好吗,感激不尽) 高中生物:植物有减数分裂吗? 关于减数分裂的几个问题从一个初级精母细胞变成两个次级精母细胞染色体数变不变?画减数分裂DNA或染色体数目变化的图像时,N是什么意思?有人说代表同源染色体对数,但是减二已经没有同 高中生物问题,关于减数分裂的,急为什么在减数一的时候,可出现基因重组?同源染色体分开不是没有变化吗?