跪求辩论稿子 人类是大自然的破坏者刷分的就别来捣乱了

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 15:14:14
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第一点:全球变暖.全球气候变暖给地球带来严重的后果.它使南极冰雪受热融化,海水膨胀,造成海平面升高,直接威胁着沿海国家以及世界上30多个海岛国家的生存和发展.据联合环境署提供的资料,在本世纪内海平面已经升高了10至25厘米,预测下世纪继续上升15至95厘米.如果这一预测成为事实,世界各地海岸线的70%将被海水淹没.50年后,像马尔代夫那样的岛国将消失在汪洋大海之中,某些沿海城市,如大阪、曼谷、威尼斯和阿姆斯特丹等,将完全或局部被海水淹没.全球变暖会使水蒸发加快,进而改变气流的循环,使气候变化加剧,引发热浪,飓风、洪涝及干旱(去年以来地球上接连出现的“厄尔尼诺”“和拉尼娜”现象,都与全球气候变暖有直接关..
第二点:森林破坏.减少对森林树木的砍伐,播种绿色就是播种希望.在学习中,要尽量节省文具用品,杜绝浪费,铅笔是用木材制造的,浪费了铅笔就等于毁灭了森林.
要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动.森林锐减森林是人类赖以生存的生态系统中的一个重要的组成部分.地球上曾经有76亿公顷的森林,到本世纪时下降为55亿公顷,到1976年已经减少到28亿公顷.由于世界人口的增长,对耕地、牧场、木材的需求量日益增加,导致对森林的过度采伐和开垦,使森林受到前所未有的破坏.据统计,全世界每年约有1200万公顷的森林消失,其中占绝大多数是对全球生态平衡至关重要的热带雨林.对热带雨林的破坏主要发生在热带地区的发展中国家,尤以巴西的亚马逊情况最为严重.亚马逊森林居世界热带雨林之首,但是,到九十年代初期这一地区的森林覆盖率比原来减少了11%,相当于70万平方公里,平均每5秒钟就有差不多有一个足球场大小的森林消失.此外,在亚太地区、非洲的热带雨林也在遭到破坏.
第三点:水资源的破坏.降水量 2004年我国大部分地区降水量比常年值(多年平均值,下同)偏少,全国平均降水量601毫米,折合降水总量为56876亿立方米,比常年值减少6.5%.松花江、辽河、海河、黄河、淮河、西北诸河六个水资源一级区(以下简称北方六区)面平均降水量比常年值减少6.3%,长江、东南诸河、珠江、西南诸河四个水资源一级区(以下简称南方四区)面平均降水量比常年值减少6.6%.在各省级行政区中,降水量比常年值偏多的有山东、新疆、天津、西藏、河南、湖南、重庆、青海8个省(自治区、直辖市),其中山东偏多13.3%;比常年值偏少的有23个省(自治区、直辖市),其中广东、海南、江苏和内蒙古偏少20%以上.
地表水资源量 2004年全国地表水资源量23126亿立方米,折合径流深244毫米,比常年值减少13.4%.北方六区地表水资源量比常年值偏少15.2%,南方四区比常年值偏少13.0%.在各省级行政区中,地表水资源量比常年值偏多的只有山东、西藏、新疆、上海4个省(自治区、直辖市),除山东偏多18.3%外,其他3省(自治区、直辖市)偏多程度均低于7%;比常年值偏少的27个省(自治区、直辖市)中,北京、江苏、河北、海南偏少四成以上,福建、甘肃、广东、江西和山西偏少四成至三成.2004年,从国外流入我国境内的水量为179亿立方米,从国内流出国境的水量为6094亿立方米,流入国际界河的水量为970亿立方米,入海水量为12921亿立方米.
地下水资源量 2004年全国矿化度小于或等于2克/升的地下水资源量为7436亿立方米,比常年值减少7.8%.平原区地下水资源量为1642亿立方米,加上井灌回归补给量后的总补给量为1704亿立方米.北方六区平原地下水总补给量为1379亿立方米,占全国平原区总补给量的81%,其中降水入渗补给量、地表水体入渗补给量、山前侧渗补给量和井灌回归补给量分别占51.2%、36.3%、8.0%和4.5%.地下水资源量大部分与地表水资源量重复,不重复量仅1003亿立方米.
水资源总量 2004年全国水资源总量(地表水资源量与不重复量之和)为24130亿立方米,比常年值减少12.9%.北方六区水资源总量4589亿立方米(占全国的19.0%),比常年值减少12.7%;南方四区水资源总量19541亿立方米(占全国的81.0%),比常年值减少13.0%.全国产水总量占降水总量的42.4%,平均每平方公里产水25.5万立方米.觉得可以的话给分吧

破坏者

跪求辩论稿子 人类是大自然的破坏者刷分的就别来捣乱了 辩论会:人类是环境的保护者VS人类是环境的破坏者辩论:人类是环境的保护者VS人类是环境的破坏者我们为保护者 我想要人类是环境的破坏者的辩论词详细一点的最好,有辩论词更好,重金报答! 人类是自然的保护者还是破坏者 人类是环境的破坏者辩词 人类是地球的保护者还是破坏者 辩论赛 求破坏者问保护者一些有技术性的问题. 救急啊 人类是环境的保护者还是破坏者 辩论赛 反方论据和问题是破坏者啊!谢谢 求人类是环境的保护者的辩词我指的是保护者,不是破坏者.我可是正方一辩! 辩论赛--人类是环境的破坏者还是保护者?我方的观点是人类是环境的破坏者我是正方一辩发言稿:要求2:30之内 我们是反方破坏者,急求有利观点,不要复制,说下自己的看法有利我方的观点,抓住什么要点辩论,以及强有力的反驳问题! 人类是环境破坏者(说明) 辩论题:人类为了探索大自然而付出代价,我是反方我要辩论的是不值得的 ..辩论题:人类为了探索大自然而付出代价,我是反方我要辩论的是不值得的.. 辩论赛人类是大自然的破坏者/保护者?偶是保护者一方滴,做的是最后总结陈词的.哪怕不是总结,希望越多越好,不要写重复的,具体一点! 大自然给予人类的本性是分善恶的吗? 人类是环境的保护者/破坏者材料 论据:环境包括自然因素和社会因素,人类为了发展改造社会环境同时会影响人类是环境的保护者/破坏者材料 人类是环境的破坏者 辩词我们要搞辩论赛,我们抽的是人类是环境的破坏者,谢谢个为哥哥姐姐们帮我们班找一点论据、辩词! 求辩论赛题材!生物老师要我们男女生进行辩论,主题是:人类活动是否对大自然有利?我们女生是正方:人类活动对大自然有利.求如何可以战胜“男生的反方:人类活动对大自然有害.注意,是