珍贵的礼物妈妈从国外访问演出回来了,我去机场把她接回家.一回到家里,我就急着要她把给我的礼物拿出来,因为妈妈在信里告诉我,她给我买了一件十分珍贵的礼物.妈妈笑着递给我一小包东

珍贵的礼物妈妈从国外访问演出回来了,我去机场把她接回家.一回到家里,我就急着要她把给我的礼物拿出来,因为妈妈在信里告诉我,她给我买了一件十分珍贵的礼物.妈妈笑着递给我一小包东
珍贵的礼物
妈妈从国外访问演出回来了,我去机场把她接回家.一回到家里,我就急着要她把给我的礼物拿出来,因为妈妈在信里告诉我,她给我买了一件十分珍贵的礼物.妈妈笑着递给我一小包东西,我打开一层又一层的棉纸,才看见一个小小的盒子.我打开了小盒子,一看,不禁哑然失笑,那是个什么呀!是一个铜铸的光着身子撒尿的小男孩.我笑了半天,红着脸把它还给了妈妈,嘟囔着说："你不给我买一个金发洋娃娃,却给我这么一个撒尿小男孩."我噘着嘴巴,妈妈却笑了."这可是一件珍贵的礼品呀!"我说："什么珍贵不珍贵的,我连看都不好意思呢."妈妈笑得前俯后仰,掰开我捂着双眼的手,叫我仔细看看这个小铜人,我仍然不肯看它.妈妈严肃了,一把把我拉到身边,给我讲了这个小男孩的故事."这个小男孩是比利时的民族小英雄.普鲁士士兵攻打比利时时,准备用炸药炸毁整个城市.导火线点燃了,嗤嗤直冒烟,大人们都在战场上抗战.这孩子急中生智,在导火线上撒了一泡尿,炸药因此没有爆炸,他救下了整座城市.比利时人民感谢这位民族小英雄,这他树了纪念碑,就是这样子的."妈妈举起她手中的小铜人,我从捂着双眼的手缝里望去,这二寸高的小铜人闪闪发光,发出一圈奇异的光彩.我一夺过小铜人,轻轻地抚摸着.妈妈接着又对我说："直到今天,比利时人民还在怀念他,他们把小男孩的形象制成大大小小的塑像,在主要街道、商店里出售,不仅卖给本国人民,还卖给外国朋友." 这时,我紧紧地握着小铜人,爱不释手.妈妈叫我好好想一想,这什么他要给我一希奇的礼物呢?这一夜,小铜人在我的枕边度过,我好像在和它细细对话：你是一个爱国的民族小英雄,我也是一个热爱祖国的红领巾,我爱我的祖国,不论是过去、现在还是将来,我的一切都属于哺育我成长的祖国.我们两个将成为最亲密的好朋友.
1.请按作者对待礼物的态度变化给文章分段,用“‖”在文中标出,并把段意写在下面
____________________________________________________________
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2.写出文章的中心思想.
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3.作者开始对小铜人的态度是：“红着脸还给了妈妈”,手“捂者双眼”“不肯看他”,听妈妈讲了故事之后,作者“一把夺过小铜人,轻轻地抚摸着”.这时作者心里会想些什么?请你把作者的心里活动描述出来.
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珍贵的礼物妈妈从国外访问演出回来了,我去机场把她接回家.一回到家里,我就急着要她把给我的礼物拿出来,因为妈妈在信里告诉我,她给我买了一件十分珍贵的礼物.妈妈笑着递给我一小包东
珍贵的礼物
妈妈从国外访问演出回来了,我去机场把她接回家.一回到家里,我就急着要她把给我的礼物拿出来,因为妈妈在信里告诉我,她给我买了一件十分珍贵的礼物.妈妈笑着递给我一小包东西,我打开一层又一层的棉纸,才看见一个小小的盒子.我打开了小盒子,一看,不禁哑然失笑,那是个什么呀!是一个铜铸的光着身子撒尿的小男孩.我笑了半天,红着脸把它还给了妈妈,嘟囔着说："你不给我买一个金发洋娃娃,却给我这么一个撒尿小男孩."我噘着嘴巴,妈妈却笑了.她告诉我："这可是一件珍贵的礼品呀!"我说："什么珍贵不珍贵的,我连看都不好意思呢."妈妈笑得前俯后仰,掰开我捂着双眼的手,叫我仔细看看这个小铜人,我仍然不肯看它.妈妈严肃了,一把把我拉到身边,给我讲了这个小男孩的故事."这个小男孩是比利时的民族小英雄.普鲁士士兵攻打比利时时,准备用炸药炸毁整个城市.导火线点燃了,嗤嗤直冒烟,大人们都在战场上抗战.这孩子急中生智,在导火线上撒了一泡尿,炸药因此没有爆炸,他救下了整座城市.比利时人民感谢这位民族小英雄,这他树了纪念碑,就是这样子的."妈妈举起她手中的小铜人,我从捂着双眼的手缝里望去,这二寸高的小铜人闪闪发光,发出一圈奇异的光彩.||我一夺过小铜人,轻轻地抚摸着.妈妈接着又对我说："直到今天,比利时人民还在怀念他,他们把小男孩的形象制成大大小小的塑像,在主要街道、商店里出售,不仅卖给本国人民,还卖给外国朋友." 这时,我紧紧地握着小铜人,爱不释手.妈妈叫我好好想一想,这什么他要给我一希奇的礼物呢?这一夜,小铜人在我的枕边度过,我好像在和它细细对话：你是一个爱国的民族小英雄,我也是一个热爱祖国的红领巾,我爱我的祖国,不论是过去、现在还是将来,我的一切都属于哺育我成长的祖国.我们两个将成为最亲密的好朋友.
1.请按作者对待礼物的态度变化给文章分段,用“‖”在文中标出,并把段意写在下面
作者不了解小铜人,所以不喜欢____________________________________________________________
作者了解了小铜人的背景,开始珍惜小铜人,小铜人是她的亲密好朋友_________________________________________________________
2.写出文章的中心思想.
本文通过写小作者认识小铜人的过程,表达了小作者热爱祖国的情怀,我们要向他们一样热爱自己的祖国.
.作者开始对小铜人的态度是：“红着脸还给了妈妈”,手“捂者双眼”“不肯看他”,听妈妈讲了故事之后,作者“一把夺过小铜人,轻轻地抚摸着”.这时作者心里会想些什么?请你把作者的心里活动描述出来.
小铜人,你是多么的可爱,我要像你一样用生命热爱自己的祖国.__________________________
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不会

不懂！
哪来的题目？？？

会

不会

ghtutdruyuy

1.请按作者对待礼物的态度变化给文章分段，用“‖”在文中标出，并把段意写在下面
作者不了解小铜人，所以不喜欢____________________________________________________________
作者了解了小铜人的背景，开始珍惜小铜人，小铜人是她的亲密好朋友____________________________________________...

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1.请按作者对待礼物的态度变化给文章分段，用“‖”在文中标出，并把段意写在下面
作者不了解小铜人，所以不喜欢____________________________________________________________
作者了解了小铜人的背景，开始珍惜小铜人，小铜人是她的亲密好朋友_________________________________________________________
2.写出文章的中心思想。
本文通过写小作者认识小铜人的过程，表达了小作者热爱祖国的情怀，我们要向他们一样热爱自己的祖国。
.作者开始对小铜人的态度是：“红着脸还给了妈妈”，手“捂者双眼”“不肯看他”，听妈妈讲了故事之后，作者“一把夺过小铜人，轻轻地抚摸着”。这时作者心里会想些什么？请你把作者的心里活动描述出来。
你是多么的可爱，我要像你一样用生命热爱祖国。

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