作业帮怎样提高初中思想品德课堂教学效率?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 06:06:22
怎样提高初中思想品德课堂教学效率?
怎样提高初中思想品德课堂教学效率?
怎样提高初中思想品德课堂教学效率?
从教２０多年,我认为,要达到课堂教学效果的最大化,不妨注意以下几方面：
一、不断改进教学方法
教师要勇于摒弃传统的教学模式,大胆创新,立足知识点深钻教材．新课标,结合教参,大胆应用适合培养学生创新能力的新教法,如：采用课堂辩论会,分组讨论,情感体验活动等,采用讨论式,质疑式,自主合作探究式等多种方式,激发学生学习兴趣,变要我学为我要学.
二、联系现实生活,丰富教学内容
注重教学与现实生活的联系是新课程的基本理念之一,思想品德课堂课是一门以学生的社会生活为基础,促进学生良好品德形成和发展的课程,它的内容大多来自于社会道德,经济,文化生活和学生自身的生活,是对生活的提炼,而生动直观的生活素材有时用简单的语言很难再现出来,学生也很难获得生活的体验,这就要求我们思想品德教师在教学中坚持理论联系实际的原则,寻找理论联系实际的结合点,选择的点应是学生熟悉并普遍关注的热点,焦点为问题.并要有目的,有重点地对其进行分析说明,做到有的放矢,使课堂教学深入浅出,通俗易懂,生动活泼,化抽象为具体.让学生看得见,有话说,感受得到．从而轻松地对那些枯燥无味的知识进行记忆,理解．例如：在学习八年级下册《公共利益的维护》关于政府的职责一节内容时,可以例举现实生活中关注的事例：地震、洪灾、旱灾、雪灾、泥石流、金融危机、疫情的控制等事例,让学生更明白和理解,在突发事件面前政府是如何组织各种资源.聚集各方力量,采取各种有力的措施来保护人民大众的利益的.
三、充分利用现代化的教学手段
电教设备．多媒体等现代教育技术,可以实现教学内容呈现方式的生动化,现代教学手段可以将美丽的画面．悦耳的音乐之类搬上屏幕,赢得学生学习的极大兴趣.例如：学习七年级上册《交住是心灵的呼唤》内容时,教师运用多媒体经典再现《鲁宾逊飘流记》电影片断,让学生看片断后提问：如果你是鲁宾逊,你是怎么样的感受?（学生答：孤独．寂寞）．在遇到星期五后鲁宾逊的心情又是怎么样呢?（学生答：欣喜若狂）,在此情景教学下,学生很容易得出：与人交往是人类心灵和精神的内在需要这个结论.可见,使用现代教学手段更能使课堂得到事半功倍的效果.
四、关注学生,构建和谐的情感课堂
课堂教学追求授受知识,启迪智慧,润泽心灵的统一.我们在引领学生掌握知识,发展智力和培养能力的同时,还必须使它们的情感得以升华,心性得以陶冶,人格得以完善.前苏联教育论专家斯卡认为：未经过人的积极情感强化和加温的知识将变得冷漠,由于他们不能很快地拉动人们的心扉,很快就会被遗忘.情感是连接学生与教师的纽带,是和教材结合的桥梁.因此要求构建情感课堂,要求加强学习．转变传统的教学理念,以人为本,强调人性化的教育,培养全面发展的人才,这样才能提高教学效率.情感的交往需要一定的氛围.因此,我们要创设情景,尽力创建情感交流的氛围.情感交流是以爱心为前提的,努力创造平等、互爱、轻松愉快的和谐氛围.教师始终把微笑带进课堂,对学生给予肯定,师生之间互相探讨.而不是严肃．呆板的枯燥说教.其次,教师应该还要有一颗宽容热爱的心,时刻注意和学生的关系,尊重学生的独立意识,对学生的观点不是硬性的否定,而是动情疏导,这样做才能使课堂充满生机,教学互动达到最大化,更好地提高教学效果.
五、努力培养学生良好的学习方法,让学生充满激情地学习
现在教育理论认为,学生是学习的主体,如果学生掌握了良好的学习方法,就可以不断提高课堂学习效率,为课堂教学打下良好基础,更好地提高教学效率.在课堂教学中,教师尽可能采用激发学生学习兴趣的教学方法,将课堂知识尽量与学生感兴趣的事例,感兴趣的话题结合起来,这样既使学生学到了知识,又提高了教学效率.