七年级生物上册期中复习提纲,要冀教版的,快,今晚就要

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七年级生物复习提纲（上册）
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者.
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的.
营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质沿食物链积累（富集）.
10、生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
11、生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的.
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页.
第二单元 生物和细胞
一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.
镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋.
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反.
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出,保护
细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所,
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态,可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有.
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位.
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳,可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等,这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.
线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”.
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.
八、动植物细胞都有线粒体.
九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55,
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同；
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病.
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体.
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统.
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统.
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ；
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大.
2、孢子是一种生殖细胞.
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.
4、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分.所以苔藓植物不能脱离开水的环境.
5、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用.
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存.人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物.
7、藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；大都生活在水中.
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源.
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子.
12、记住常见的裸子植物和被子植物.
第二章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期.
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大.
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102）
9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）.
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉.
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡.
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布
（3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛.
3、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀,气孔张开；保卫细胞失水收缩,气孔关闭.
白天气孔张开,晚上气孔闭合.
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.促进生物圈水循环.
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜,目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的：做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉.
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的：脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察.
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用.
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程.
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.
5、绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去.
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡.
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用.植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用.
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光.合理密植.使作物的叶片充分地接受光照.
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）
5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被,绿化祖国
1、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%,
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林-----地球的肺,
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物.

一、单项选择题：（每小题2分，共50分）
1、无土栽培植物，需要配制营养液供其生长。所配制的营养液中除了水分外，还要含有植物生长必需的多种（ ）
A. 无机盐 B. 有机物 C. 氧气 D. 二氧化碳
2、进入青春期，人体会出现一系列正常的生理现象，如女孩会出现（ ）
A. 长胡须 B. 喉结突出 C. 遗精 ...

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一、单项选择题：（每小题2分，共50分）
1、无土栽培植物，需要配制营养液供其生长。所配制的营养液中除了水分外，还要含有植物生长必需的多种（ ）
A. 无机盐 B. 有机物 C. 氧气 D. 二氧化碳
2、进入青春期，人体会出现一系列正常的生理现象，如女孩会出现（ ）
A. 长胡须 B. 喉结突出 C. 遗精 D. 月经
3、植物种子的萌发需要一定的外部环境条件，在下列几种环境因素中，不是种子萌发所必须的条件是（ ）
A. 阳光 B. 一定的水分 C. 空气 D. 适宜的温度
4、动物的行为各种各样，依据其行为的发生可以分为先天性行为和学习行为两大类。在下列几种动物的行为中，属于学习行为的是（ ）
A. 蜘蛛结网 B. 飞蛾扑火 C. 猴子骑车 D. 公鸡打鸣
5、青蛙的成体营水陆两栖生活，而其幼体蝌蚪则必须生活在（ ）
A. 陆地上 B. 水中 C. 地下洞穴 D. 岩石上
6、制作面包、馒头时，为了保证其松软可口，人们常常利用（ ）对面团进行发酵
A. 细菌 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 霉菌
7、几百年前，在一艘远洋海船上因为新鲜的蔬菜、水果供应不足，多数船员出现了牙龈出血，皮肤淤血甚至渗血而死，这是因为这些船员的食物中缺乏（ ）
A. 维生素A B. 维生素B1 C. 维生素C D. 维生素D
8、人体的消化系统是由消化道（管）和消化腺两部分组成的，以下属于消化腺的是（ ）
A.牙齿 B.肝脏 C.食道 D.牙齿
9、青春期是人体生长发育的重要时期，其中一个重要的特征是( )
A.食量大大增加 B.身高体重迅速增加
C.不吸烟和酗酒 D.不爱运动
10、地球上生态系统种类多样，其中最大的生态系统是（ ）
A.生物圈 B.非洲的撒哈拉大沙漠
C.海洋生态系统 D.草原生态系统
11、人体血液中，能够吞噬和消灭病菌，具有“人体卫士”美称的细胞是（ ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆
12、下列昆虫中，发育类型属于不完全变态的是（ ）
A．苍蝇 B.蚕 C.蝗虫 D.蜜蜂
13、人的胚胎是在母体的( )发育成熟的
A．卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．胎盘
14、植物的生活离不开水和无机盐，植物体内输送水分与无机盐的结构（ ）
A．血管 B．导管 C．筛管 D．营养组织
15、氧气是绝大多数生物赖以生存的基本条件之一，植物的（ ）能维持生物圈中的碳氧平衡
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
16．下列和血液有关的说法中，错误的是（ ）
A．一个O型血的人因意外失血可输入AB型血
B．一个A型血的人因意外失血时最好应输入A型血
C．一个健康成年人一次献血200ml－300ml是不会影响健康
D．每一个健康公民都应积极参加无偿献血
17.将栽培植物与野生亲缘植物进行杂交，可以培育出新的优良品种。其本质是利用（ ）的原理
A．生物基因的多样性 B．生态系统的多样性
C．生物数量的多样性 D．生物种类的多样性
18、如果用下列四组镜头看同一血液玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组是（ ）
A.目镜——5X，物镜——10X B.目镜——5X，物镜——40X
C.目镜——10X，物镜——10X D.目镜——10X，物镜——40X
19、与植物细胞相比，细菌的细胞结构中没有（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核
20、水是生命之源，以下哪个生态系统具有“绿色水库”之称（ ）
A、草原生态系统 B、海洋生态系统
C、森林生态系统 D、河流生态系统
21、能决定人的眼睛是双眼皮还是单眼皮的遗传物质是（ ）
A、DNA B、细胞核 C、基因 D、染色体
22、酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，( )使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素
A、酵母菌 B、醋酸菌 C、乳酸菌 D、曲霉
23、下列现象中属于生来就有反射的是（ ）
A．学生听见上课铃响就进教室 B．狗见主人则摇尾跟随
C．手被针扎一下立刻缩回 D．司机见红灯就停车
24、一只母牛一次产了五只小牛，这五只小牛在毛色上不完全相同，这种现象属于生物的（ ）
A.遗传 B.适应 C.进化 D.变异
25、下列关于如何安全用药的叙述中，正确的是( )
A．越贵的药物，疗效越好
B．药物服用的剂量越多，疗效越好
C．俗话说“是药三分毒”，药物一般都有一定的毒副作用
D．处方药在医院必须凭医师的处方开药，但在药店可以随意购买
二、非选择题(共50分)
26、提取显微镜时，一定要一手握住 ，另一手托住 。
27、能够提供人类生命活动所需能量的是食物中的糖类、 和 成分。
28.生物体都具有一定的结构，除病毒外，生物体都是由 组成。
29.人们经常把叶片比喻为一座“绿色的工厂”，那么,这座工厂所需的原料是 和水,产物是 和氧气。
30.在心脏的四个腔中，心壁最厚的是 ，房室瓣的作用是防止 倒流。
31、猫抓老鼠，不管是猫的“追”，还是老鼠的“逃”，其一系列的动作都要依靠 运动系统来完成，同时还要依赖其他系统的配合，如 系统、
系统等。
32、人的膝跳反射、眨眼反射、排尿反射等活动都是通过神经系统来调节的，所以神经调节的基本方式是 。
33、养过蚕的同学都知道，蚕的幼虫在生长过程中要蜕几次“皮”，这些“皮”实际上就是蚕的 。
34、判断题。(正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”)
(1)抗生素能杀死所有的细菌，包治百病，又无副作用，可放心使用。( )
(2) 和艾滋病病人握手、交谈不会传染艾滋病。 ( )
(3)食品只要放在冰箱中，就不会腐败。( )
(4) 蚯蚓靠皮肤呼吸。 ( )
(5)煮熟的种子和晒干的种子都会萌发出幼苗。( )
35．（5分）凯行尔韦尔在1956年做了一项实验，他将黑色和浅色两种颜色的蛾，分别释放到因工业污染而造成的黑色树干和未被污染的浅色树干的树林里，而后再捕回，以检查它们的存活数量，结果如下表：
黑色树林 浅色树林
黑色蛾 浅色蛾 黑色蛾 浅色蛾
释放数目 154只 164只 472只 496只
再捕回率（%） 58% 25% 6% 42%
图C是长满地衣的浅色树干上的蛾；图D是黑褐色树干上的蛾，请结合图回答下列问题。
图 C是长满地衣的浅色树干上的蛾 图 D是黑褐色树干上的蛾
⑴．从表中可以看出：黑色树林中 色蛾存活数多，浅色树林中 色蛾存活数多。
⑵．黑色蛾在黑色树干，浅色蛾在浅色树干能较好存活下去的原因是（ ）
A．因为它们的体色与环境颜色相近，不易被食蛾鸟所发现，所以得以生存下来
B．在黑色树干上，没有浅色蛾需要的食物
C、黑色蛾、浅色蛾没有天敌
⑶．在自然界中，动物的体色与周围环境的色彩相似，这种体色称为保护色，保护色的形成主要是由于长期自然选择的结果。自然选择学说是英国科学家 提出的。
36、下图是染色体和DNA 关系图，请看图作答
⑴图中A是染色体, B是蛋白质；图中的C是 ，它是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。染色体由 和 组成。
⑵ 在C上，有许多具有控制生物性状的小片断叫做 ，它能控制生物的 ，（如：有无酒窝、耳垂等）。
37、下图是经过整理后的男女染色体图

A 图 B图
⑴图A是 性染色体图，其体细胞的性染色体组成是 ,
图B是 性染色体图, 其体细胞的性染色体组成是 。
⑵形成生殖细胞时，男性的精子有两种，一种精子的性染色体是 染色体，另一种精子的性染色体是 染色体。
38、探究“废电池对植物生长的影响”。
生物兴趣小组的同学取两个大烧杯，各加入500ml的清水，在其中的一个大烧杯中放入4粒用刀割破外壳的5号废电池配制成浸出液，另外一个不放。取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，每天观察并记录柳树枝条的变化。
清 水 废电池液
第一天 无变化 无变化
第二天 无变化 无变化
第三天 芽变大 枝条浸水的部分顶端有点烂
第四天 长出1mm根 枝条浸水的部分顶端烂
……
第十四天 长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm,0.9cm 枝条浸水的部分顶端烂3cm.,
整根枝条变褐色
（1） 从本实验现象中你会得出什么结论？
（2） 实验前生物兴趣小组的同学们会提出什么问题？

（3） 本实验的变量是什么？

（4） 本实验做了废电池液和清水的两个实验，那么清水的在本实验中起到什么作用？
（5） 你认为对使用过的废电池应该怎么处理？
39、连线题：将下列动植物种类与其相符的特征用线连接起来。
藻类植物 植物界中最高等的类群
种子植物 动物界中最高等的类群
节肢动物 动物界中种类最多，分布最广的类群
鱼 类 终生生活在水中的脊椎动物
哺 乳 类 单细胞或多细胞，是大气中氧的重要来源
40、阅读以下资料并回答问题：
湿地与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一。它在蓄洪抗旱、调节径流、降解污染、改善气候、美化环境等方面起着重要作用；同时它又是众多野生动物，特别是许多珍稀水禽的生活、繁殖和越冬的栖息地；它还可以给人类提供水源和食物，与人类生存息息相关。因此被冠以“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟的乐园”等美名。我国有许多闻名于世的湿地，如黑龙江扎龙自然保护区等，它们均是鸟类生活、繁殖和越冬的理想场所。
但据近日由联合国环境规划署发表的一份最新研究报告表明：由于全球人口的急剧增长及经济的快速发展，掠夺性的开发造成了湿地面积急剧萎缩，野生鸟类栖息的湿地面积不断减少，甚至消失，迫使它们不得不进入人类的活动区域如池塘、稻田等地，这就增加了它们与家禽接触的机会，也使得病原体有了在野生鸟类与家禽间传播的可能。因此，人类对湿地的破坏是禽流感在世界范围内暴发的一个主要原因。
报告主张应加强野生鸟类与家禽的隔离，同时呼吁各国政府加大保护湿地的力度，使其免受人类活动的污染和侵蚀。报告认为这是解决禽流感问题最好的长效方法。
1、除了资料中提到的三种生态系统外，你还能说出其它一种吗？
2、湿地生态系统被称为“鸟的天堂”，是因为它能为鸟类提供
地。
3、你认为湿地生态系统遭受破坏的原因是什么？（至少说出一种）
4．联合国环境规划暑在报告中表明的禽流感在世界范围内暴发的主要原因之一是什么？
5．（2分）如何预防、控制禽流感的传播蔓延，是摆在世界各国科学家面前极具挑战性的任务，请就此问题提出你的建议或看法。（回答一条建议或看法即可）
参考答案：一、选择题：
1A 2D 3A 4C 5B 6B 7C 8B 9B 10A 11B 12C 13B 14B 15B 16A 17A 18A 19D 20C 21C 22C 23C 24D 25C二、非选择题：
26、镜臂 镜座 27、脂肪 蛋白质 28、细胞 29、 二氧化碳 有机物（淀粉） 30、左心室 血液 31、神经系统 循环系统 32、反射
33、外骨骼 34、X √ X √ X 35、（1） 黑 浅（2）A （3）达尔文
36、（1） DNA DNA 蛋白质 （2）基因 性状 37、（1）男 XY 女 XX
（2）X Y 38、（1）废电池会对植物的生长产生影响（2）废电池对植物的生长会造成影响吗？（3）废电池的浸出液或清水（或供柳树枝条生长的液体环境） （4）对照作用 （5）略
39、连线题：
藻类植物 植物界中最高等的类群
种子植物 动物界中最高等的类群
节肢动物 动物界中种类最多，分布最广的类群
鱼 类 终生生活在水中的脊椎动物
哺 乳 类 单细胞或多细胞，是大气中氧的重要来源
40、（1）城市生态系统，农田生态系统等等 （2）生活、繁殖和越冬的栖息地
（3）人们无节制的开发；水资源过度开采；工业及生活污染；城市开发；农田开垦等等均可 （4）人类对湿地的破坏 （5）略

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初二生物复习提纲
4．根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段。
根尖的结构和功能：
结构名称 根冠 分生区 伸长区 成熟区
细胞大小 较大 很小 较大 大
细胞形状 不规则 近似正方体 较长 长，且外有根毛
排列状况 紧密 非常紧密 较疏松 疏松
功能 具有保护作用 具有分裂能力 根伸长最快的部位 根吸收水分、无机盐的主要部分
5．根...

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初二生物复习提纲
4．根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段。
根尖的结构和功能：
结构名称 根冠 分生区 伸长区 成熟区
细胞大小 较大 很小 较大 大
细胞形状 不规则 近似正方体 较长 长，且外有根毛
排列状况 紧密 非常紧密 较疏松 疏松
功能 具有保护作用 具有分裂能力 根伸长最快的部位 根吸收水分、无机盐的主要部分
5．根吸水的原理：
⑴ 细胞吸水：细胞液浓度 > 细胞周围水溶液；
⑵ 细胞失水：细胞液浓度 <细胞周围水溶液。
根吸水的原理也一样，根毛细胞液浓度总比土壤溶液的浓度大。
1、含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；
2、含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实种子提早成熟；
3、含钾的无机盐使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输。
4、在植物生活中，还需要一些其他的无机盐如：钙、镁、硫、铁等等。
5、（1）缺氮表现——植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯萎。
（2）缺磷表现——植株矮小，茎叶暗率或呈紫红色。
（3）缺钾表现——茎叶细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯并蜷缩。
2．叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成
表皮：无色透明，有角质层，透光不透水，上面还有气孔；
叶肉：分为栅栏组织和海绵组织，每个叶肉细胞中都含有叶绿体。
叶脉：内有运输水分的导管和运输有机物的筛管。
3．光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。
光合作用表示式：二氧化碳＋水 淀粉 ＋氧气
光合作用产生的氧来源于水，而不是二氧化碳。
意义：地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本源泉。
8．肥料：A、有机肥料（农家肥料）：来源广、养分全、肥效久、成本低、作基肥（人、家畜粪便、绿肥）
B、化学肥料（化肥）：养分高、见效快、作追肥（硫酸铵、氯化钾、过磷酸钙等）
合理施肥：①不同植物对各种无机盐需要量不同。
②同一种植物的不同生长发育期不同（“中间多，两头少”即幼苗期少，生长期多，成熟期少）
37回答者： ☆婉兮清扬

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第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物...

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第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单元 生物和细胞
一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

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生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物

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生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。

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