作业帮功和能量怎么那么抽象我学高中必修2的时候,感觉这个很难,不明白为什么功是力乘以距离,而不是力乘以距离的平方呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 09:13:40
功和能量怎么那么抽象我学高中必修2的时候,感觉这个很难,不明白为什么功是力乘以距离,而不是力乘以距离的平方呢?
功和能量怎么那么抽象
我学高中必修2的时候,感觉这个很难,不明白为什么功是力乘以距离,而不是力乘以距离的平方呢?
功和能量怎么那么抽象我学高中必修2的时候,感觉这个很难,不明白为什么功是力乘以距离,而不是力乘以距离的平方呢?
楼主的问题提得好.
要回答这个问题,你需要想象你是物理学家,在你之前没有人提出过功的概念或功的定义.比方,你在观察力推动相同质量物体运动的时候,会发现底面粗糙的物体用力要大些,比较光滑时用力会小些.根据我们的直观感受推动相同距离时,人会感觉推前一物体更累一些,我们说我们花了力气更多一些.那么这个力气的大小是由什么决定的呢?对这个例子明显受到的摩擦力越大,我们会越累,也就是花的力气越多.反过来,我们让摩擦力相同,看看推动距离不同的时候人的感觉如何,很明显越长越耗“力”,也就是花的力气更多.由此我们得出结论：花的力气取决于两个因素,摩擦力的大小和推动距离.实际上影响人花力气大小的因素可能还有其它一些,但在不同条件下其它那些因素并不一定在任何现象中都重复出现,因此我们认为花的力气本质上就决定于两个因素.由于“力气”是一种人的感觉,没有很好的可比性.我们就人为规定一个物理量（不妨称为功,我们也可以叫它其它的的名字）来代表这个“力气”,并且假定功=FS,这样规定以后就和人的感觉没关系了.规定之后无论是谁来推这个物体,只要推的力和推的距离相等,我们就认为他们做了相同的功,无论他们的实际感受是怎么样.体质差的人当然会更累一些,但我们并不认为他做的功就多.当然我们也可以规定功=FS2,很明显这样的定义计算起来不方便,这里的平方也并没有什么依据（推2m通常并不会比推1m累很多）,因此我们觉得功=FS这样的定义还是合理的.
一旦定义了,其他人也没提出异议,那么这个定义就会逐步被所有人使用,就成了科学定义.有些时候最初的定义在后来人们看来不尽合理,那么定义就要修改了.例如,最初是用“活力”一词来表示我们今天用的动能,这个词的含义太广泛了,难以被准确理解,于是后人就将它改称为动能,这样词就很达意了.